Dans un monde de plus en plus numérique et connecté, les méthodes traditionnelles d’enseignement et d’apprentissage subissent de profondes transformations.  

Les élèves grandissent en immersion dans un environnement numérique où des éléments de contenu de taille réduite défilent rapidement, et l’enseignement traditionnel est confronté à des défis croissants pour capter et maintenir leur attention. Dans un même temps, l’école peut parfois représenter le premier contact d’enfants, d’adolescentes et d’adolescents avec des appareils électroniques.

Ces réalités mettent en évidence le potentiel des technologies numériques non seulement pour enrichir les expériences d’apprentissage, mais aussi pour favoriser l’inclusion numérique et capter l’intérêt des élèves, y compris hors des salles de classe.

Dans la province de Córdoba, l’importance d’intégrer les technologies dans le secteur de l’éducation est reconnue depuis longtemps, et les écoles publiques ont été équipées dans le but de combler le fossé numérique et de fournir de meilleures expériences d’apprentissage aux jeunes. Toutefois, au fil du temps, l’usure et l’obsolescence technologique peuvent poser de nouveaux défis.

« La technologie, en particulier le matériel scolaire, devient très rapidement obsolète en raison de l’utilisation qui en est faite », explique Gabriel Scarano, directeur des technologies éducatives au ministère de l’Éducation de la province de Córdoba.

Afin de contribuer à relever ces défis, l’UNOPS a aidé la province de Córdoba à renouveler les équipements et à développer les infrastructures informatiques de milliers d’écoles publiques de la province, offrant ainsi aux élèves de nouvelles possibilités d’apprentissage et stimulant leur intérêt envers leur éducation.

Favoriser l’intégration des technologies

Les nouveaux équipements à eux seuls n’amélioreront pas automatiquement les résultats scolaires. 

En plus de requérir des politiques éducatives adaptées et un accès aisé, l’efficacité des technologies en classe dépend fortement du corps enseignant, qui joue un rôle essentiel dans la création d’expériences d’apprentissage pertinentes qui combinent efficacement les outils numériques avec les objectifs scolaires.

Pour cette raison, le renforcement des capacités du personnel enseignant est incroyablement important. Sans son expertise, même les meilleurs outils numériques ne peuvent pas atteindre leur plein potentiel.

« Nous savons que le matériel à lui seul ne conduit pas à un meilleur apprentissage […] Chaque fois que des équipements technologiques sont livrés, ils sont accompagnés de formations et de soutien afin que le corps enseignant puisse maximiser efficacement leur utilisation », précise Gabriel Scarano.

Dans le cadre de ce projet, l’UNOPS a aidé à former à l’utilisation des nouveaux kits pédagogiques de robotique des membres du ministère de l’Éducation, qui forment à leur tour le personnel enseignant à l’utilisation de ces outils en classe.

« La possibilité d’avoir ces [nouveaux] équipements nous encourage à former le corps enseignant, non seulement pour qu’il sache les utiliser, mais également pour qu’il ait conscience de leurs avantages », affirme Gabriela Peretti, secrétaire de la province de Córdoba responsable de l’innovation, du développement professionnel et des technologies dans le secteur de l’éducation.

« À l’instar des élèves, je pense que le personnel enseignant est également appelé à comprendre le monde, à comprendre son fonctionnement », déclare Melisa Sourenián, membre de l’équipe de gestion des technologies éducatives du ministère de l’Éducation de la province de Córdoba et participante à la formation.

Au cours de la formation, les participantes et participants ont souligné le large éventail de possibilités offertes par les kits pédagogiques pour développer des projets multidisciplinaires qui intègrent les connaissances de plusieurs domaines de manière stimulante, démontrant un fort potentiel pour améliorer les processus d’apprentissage, susciter l’intérêt des élèves et créer des solutions concrètes.

Des expériences d’apprentissage enrichies pour tous et toutes

Dans les écoles primaires et secondaires, qu’elles soient traditionnelles ou techniques et dans des zones urbaines ou rurales, les équipements technologiques modernes bénéficient aux élèves de toute la province, dans toutes les matières et à tous les niveaux scolaires. Ils favorisent l’équité en matière d’éducation ainsi que des expériences d’apprentissage stimulantes pour tous et toutes.

Que ce soit en créant des livres audio et des histoires interactives ou encore en développement des systèmes d’irrigation automatisés, les jeunes jouent un rôle actif dans leur propre apprentissage. La combinaison de leur créativité et leur imagination aux technologies ouvre un monde de possibilités.

« [Les technologies] rapprochent les élèves, leur fait découvrir un autre monde et de nouveaux horizons. Elles ouvrent des portes, motivent et rassemblent, [et] accélèrent les processus », ajoute Isabel Carranza, surveillante dans une école.

Le projet de soutien à la modernisation des infrastructures technologiques dans la province de Córdoba visait à renforcer l’utilisation pédagogique des technologies de l’information et des communications dans les écoles publiques en fournissant de nouveaux équipements informatiques ainsi qu’en modernisant les infrastructures technologiques du gouvernement provincial. D’une durée de deux ans, le projet était financé par le gouvernement de Córdoba et mis en œuvre par l’UNOPS.