The United Nations Office for Project Services (UNOPS)
Pakistan
Principaux partenaires
Departamento de Desarrollo Internacional del Reino Unido
Unión Europea
Gobierno de Japón
Fondo Saudita para el Desarrollo
Departamento de Estado de los Estados Unidos de América
Afin d’améliorer la résilience des communautés et d’autonomiser la population du Pakistan, l’UNOPS soutient une large gamme de projets favorisant la durabilité. L’organisation fournit dans ce cadre des services d’infrastructures, d’achat, de gestion de projet, de soutien opérationnel et de ressources humaines.
Qu’il s’agisse d’assurer des transports sûrs et fiables pour les femmes ou de soutenir la démocratie, l’UNOPS coopère avec ses partenaires pour obtenir des résultats à long terme.
Renseignements généraux
Principales réalisations de l’UNOPS au Pakistan
Prestation de services de ressources humaines et gestion de plus de 800 contrats pour le compte du bureau de l’Organisation mondiale de la santé au Pakistan.
Amélioration de l’accès aux services et aux possibilités pour les femmes grâce à la mise en place de 14 bus et 30 arrêts de bus destinés exclusivement aux femmes.
Soutien à la démocratie grâce à la formation et au soutien d’environ 480 000 agents électoraux, en collaboration avec le Programme des Nations Unies pour le développement.
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Espérance de vie à la naissance
Espérance de vie à la naissance (années)
L’espérance de vie à la naissance indique le nombre d’années qu’un nouveau-né devrait vivre si les règles générales de mortalité au moment de sa naissance devaient rester les mêmes tout au long de sa vie.
La population totale est basée sur la définition de facto de population, laquelle compte tous les résidents indépendamment de leur statut juridique ou de leur citoyenneté. Les données présentées sont des estimations à mi-année.
Le taux brut d’inscription à l’école primaire correspond au pourcentage de la population totale de la tranche d’âge d’enseignement primaire étant actuellement inscrit à l’école. L’enseignement primaire fournit aux enfants des compétences de base en lecture, écriture et mathématiques, ainsi que des connaissances élémentaires en histoire, géographie, sciences naturelles, sciences sociales, art et musique.
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